神州乐器网讯 礼拜天，和往常一样，上课、上课还是上课。昨晚又到一点钟，早上起床时有些乏力。想着家长会上家长们诚挚的感谢与沉甸甸的希望，愈感责任的神圣。
今天的教学内容是处理单元练习、默写上节课的内容。三个班依次默写，内容是前天的教学内容。由于已经给学生留有一天的空隔复习时间，而且昨晚晚自修没有作业，所以心想效果应该不错。但从今天的默 写结果来看，很不能让人满意：4班20位同学，3班11位同学，2班30多个同学未过关，个别同学只字片语，更有甚者空空如也。看着这样的学习效果，我心里煞是着急，特别是某些同学已经是N次在策。
为了不拖教学进度，放学后和几个同学单独辅导。（家长会上很多家长一再恳求任课老师多给孩子提供辅导机会，多关心孩子，加强学业上的督促力度。基于对家长和学生的负责，放学后我留了几个学生，尝试着稍微单独辅导一会。）还不到十分钟，结果一个同学在上楼梯时不小心摔倒，身上受了点伤。一切辅导随之化为泡影。陪同家长、学生在医院包扎直到下午两点钟。治疗过程中家长对任课老师的辅导颇有微词。治疗结束后，连一声好气都没有地走了。
这不得不让我寒心。作为老师，我很想和家长沟通解释，可家长态度的反复与两面性却让我感觉有些鄙劣与恶心。
在自己的成长道路上遭遇这样的事情，也许是再正常不过的，然而面对这种吃力不讨好的尴尬，作为成长中的青年教师我该作何选择？
一，管他什么家长的恳求，什么责任心，以后不要理睬。课后更不要主动找学生辅导，不出事皆大欢喜，一旦出事吃力不讨好，还得自己背黑锅，所以还是明哲保身吧！
二，继续以积极的心态为孩子的学业提高不辞辛苦，加强课后的检查与督促，只不过要更注意方式方法。
面对下一位家长的恳求，我该做何选择？痛苦而艰难的选择。我想我仍然要选择后者，因为人不能为一片树叶放弃远方茂密的森林。可我却还有话向有些家长诉说：不是我们不愿满足您的愿望。其实，只要孩子们得到应有的发展，我们宁愿自己辛苦些、劳累些，甚至无报酬、低报酬都可以。然而您事前事后善变的嘴脸让我们怎敢答应您的请求。
（责任编辑 湛墨）
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