“天籁筝音”古筝专场音乐会成为天津大学毕业生今年离校汇演的一支序曲。《丰收歌》、《大浪淘沙》、《渔舟唱晚》……每一首曲子演奏完毕，听众都会将热烈的掌声献给演奏者——龚强。
龚强，天津大学精仪学院04级博士研究生，1996年从江西考入天津大学。虽然他刚入学时对民乐一无所知，但天津大学的北洋艺术团对他敞开了大门。10年过去了，在读完本科并以优异成绩考取硕士 、博士的同时，龚强的古筝演奏技艺也是步步提升。
龚强的进步几乎是印证了天津大学的人才培养理念：理工科院校开展艺术教育，不是培养小提琴家，而是培养会拉小提琴的爱因斯坦，培养可以借助艺术的翅膀使科学思维飞翔的大师。
合唱——管理学院的必选课
刘芳宇是管理学院的06级本科生。今年她选了一门非常有意思的课程：合唱。这门课分音乐理论和指挥两部分。在音乐理论里包含音乐作品分析、古典音乐欣赏。她还第一次了解了合唱学史。考试时不仅有笔试，还有指挥考试。
“我在其他大学的同学都特别羡慕我们还开音乐课。”刘芳宇听师兄师姐们说，这门课已经开了有六七年，一直是同学们最喜欢、出勤率最高的课之一。
据管理学院的老师介绍，当初开设这门课的初衷是，考虑到学生是未来的管理者，必须要有团队合作意识，而合唱正是体现合作的音乐表现形式。开设合唱课既能提高学生的艺术素养和审美能力，同时，在追求各声部和谐与平衡中，也能有效地增强学生的集体荣誉感和责任感。
合唱课的教师是天津大学艺术教育中心主任任宝平教授。下学期他又要给建筑学院开设合唱课。任宝平觉得这很有必要：“我要讲建筑和物理音响的关系，以及交响乐、合唱的声学比例、声讯信号。这对学生今后的设计实践会有帮助的。另外，建筑的立面、色调、动感都是与音乐相谐和的，不管是巴洛克、哥特式还是东罗马建筑中都能体现出来。”
让科学与艺术握手，充分发挥第一课堂优势，将艺术教育纳入人才培养的轨道，是天津大学近年艺术教育体系的出发点。早在1984年，天津大学就依托学生艺术团开设了纳入学分的艺术选修课。随后，学校不断进行探索，针对学生入校时的理工科背景、总体艺术水平不高但理解力和逻辑思维能力较强的特点，开设了由浅入深、循序渐进的多种艺术理论课程。每学期参加艺术欣赏类课程的总人数达3000余人。艺术选修课的学分也达到了8个学分。
每个学院则根据各自的专业特色，设立必选课。管理学院除了合唱课，还有《对联、诗、词、散曲概论》的必选课。
管理学院张东岳同学在课后的留言中写道：“合唱课的时间不长，但绝对不虚此行。是它让我们那充满了数理化符号的大脑保留了一份高尚。它给我们的是一种大智慧，那是科学无法给予我们的。”
让学生沐浴人文主义光辉
在天津大学体育场南侧有一座巨大的灰色建筑，这就是被天大学生称为“艺术殿堂”的冯骥才艺术研究院，北洋艺术馆包含其中。
2003级精密仪器专业的戴鹏飞清楚地记得2006年3月底在这里出现的一次盛况。3月25日，包括达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等人的作品在内的49件意大利绘画原作，在冯骥才文学艺术学院北洋美术馆展出。市场价值最高的一幅为米开朗琪罗的作品《耶稣下十字架》，不低于7亿元人民币。
“展出的几天里，天津大学的校门从早到晚都在不停地进人，那时天还冷，排队等候看展览的人最多的时候从研究院排到办公主楼，足有1公里长。听说有人为了看展览排了6个小时队。”戴鹏飞非常庆幸自己是天大人：“冯先生专门给我们天大的学生安排了参观专场。” | 
