文化课的双百分如今已经远远不能满足家长们对于孩子们高标准的期望，在学校教育之余，越来越多的家长开始重视孩子综合素质的培养，以艺术考级的方式来提升孩子的艺术水平。很多家长并未指望孩子成为艺术家，他们只是希望孩子借艺术的熏陶，陶冶情操，提高修养。而在竞争残酷的升学考试中得到照顾的优惠政策又让这种原本只是为了鉴定孩子学习成效的水平测试变成了一个颇具功利性的应试工具，由此 而催生了近年来艺术考级的热潮。
据相关媒体报道，近年来每年参加社会艺术考级的考生达到百万人次，而根据全国社会艺术水平考级中心的最新统计，2006年全国参加社会艺术水平考级的考生已经超过200万人次。
特写
孩子学艺家长“陪练”
日前，记者来到位于花园村附近的姜杰钢琴城文化艺术中心，这里是中央音乐学院音乐考级的特设钢琴、手风琴和小提琴考场。电梯门一开，一阵阵或悠扬流畅或断断续续的琴声就飘扬而来。
记者看到，两层楼的教室里共有几十间琴房，培训采取“一对一”的授课方式，每间琴房里只有一名学生在上课。隔着门上的玻璃观望，琴房里都是些稚嫩的面孔，大一些的看起来有十二三岁，小一些的只有五六岁的样子。工作人员告诉记者，这里最小的学员只有四岁。
虽然是“一对一”的授课方式，每位老师一次只教一个学生，但是家长们似乎还不放心，几乎每间正在上课的琴房里都有家长“督战”。老师在给孩子授课的时候，家长在一边旁听，遇到孩子弹(拉)不好的时候，老师没有责备学生，家长自己就着急地训斥起孩子来。也许是因为长时间“陪练”，耳濡目染，自己也略通一二了，一些家长在孩子弹(拉)琴的时候也能像老师一样像模像样地指点起来。
调查
升学成了考级“指挥棒”
在钢琴城内，记者采访到了一位小提琴学员的家长。家长告诉记者，女儿今年11岁，开学即将升入小学六年级。她从6岁就开始学习小提琴，一直以来都是以培养兴趣爱好、陶冶艺术情操为目的进行一些家教式的培养。因为孩子在艺术方面并非天赋异禀，小提琴的演奏水平也是普普通通，因此她并没有想把孩子送进音乐学院，培养成演奏家、艺术家的打算。学艺的前几年，她也没有考虑过让孩子参加社会艺术考级。但是后来，随着孩子年龄的增大，升学的压力也随之而来。特别是北京市取消了小升初考试以后，很多中学在录取学生的时候更加注重对孩子综合素质的考查，而艺术特长更是其录取标准当中非常重要的一个衡量因素，有些学校甚至把奥数、文艺列为录取学生的硬门槛。到了这个时候，她才开始逐渐意识到了考级的重要性。于是，她加大了对女儿音乐特长的培养力度，把女儿送进了考级培训学校，希望能在小升初的选拔当中沾上一点艺术特长生的光。
钢琴城文化艺术中心主管考级工作的蔡老师也表示，在他们这里考级的学生集中在四岁到十几岁之间，大多数是小学生和初中生，很多是冲着中考和小升初能够走文艺特长生的捷径来报名的，而这些学员一旦升入高中就很少再来学习，因为在高考当中这些艺术考级的证书已经基本派不上什么用场了。
现象
加分政策左右学艺热情
全国艺术考级中心的专家介绍，在前几年的考试当中，钢琴都是考生们争相报考的最大热门，报考钢琴的考生一度占到总人数的70％至80％。但是近年来，钢琴的强势地位开始受到动摇，虽然报考人数仍然不少，但是钢琴已经不再是独一无二的香饽饽，而民乐等开始逐渐成为考生和家长的新宠。
对于钢琴的失宠，专家认为，主要还是经济的原因。因为钢琴是一种价格昂贵的乐器，普通的钢琴售价一般都在一万元以上，档次高一些的要几万元、十几万元，而且请钢琴老师的课时费也超过民乐老师。这对于一般的工薪家庭来说还是一个难以承受的价位。而民乐乐器相比之下要便宜得多，适合更多的大众消费者。 | 
